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Catégorie
Maladie
Titre de l'instrument de mesure
Questionnaire d'évaluation des connaissances de la maladie d'Alzheimer
Référence

Dieckmann, L., Zarit, J.M., & Gatz, M. (1988). The Alzheimer's disease knowledge test. The Gerontologist, 28, 402-407.

Variables

Vingt questions à choix multiples mesurent le niveau de connaissance de la maladie d'Alzheimer. Les questions couvrent les notions de prévalence de la maladie, de l'étiologie, des symptômes, du diagnostic, des traitements et des ressources d'aide. Pour chacune des questions le répondant a le choix entre cinq possibilités de réponses. Parmi les choix, on retrouve «je ne sais pas» ce qui permet de distinguer les mauvaises réponses liées au hasard de celles liées à l'ignorance. Le système de cotation des réponses permet, en plus d'obtenir le niveau de connaissance de la maladie, de savoir si le répondant a tendance à sur-évaluer ou à sous-évaluer l'impact et les effets de la maladie.

Référence de la traduction

Hébert, R., Bravo, G., & Girouard, D. (1993). Fidélité de la traduction française de trois instruments d'évaluation des aidants de malades déments. Revue Canadienne du Vieillissement, 12(3), 324-337.

Population

Un total de 40 aidants naturels de malades déments vivant en communauté (femmes = 25, âge moyen = 60,6 ans) ont complété le questionnaire à deux reprises à une semaine d'intervalle (N=26) ou à huit semaines d'intervalle (N=14).

Type de traduction

Traduction renversée à moyen de deux traducteur indépendents, puis vérifiée par comité. Lorsque la retraduction en anglais ne correspondait pas à la version originale anglaise, la traduction française était révisée pour mieux correspondre à l’originale.

Prétest

Un prétest a été effectué auprès d'étudiants en gérontologie et de professionnels de la santé. De plus, le questionnaire a été testé auprès de quatre aidants naturels.

Fidélité

Un test-retest a été fait: la moyenne des différences de performance entre les deux évaluations n’est pas significative (t=0,16, p=0,87). De plus, le coefficient de Pearson de l’étude test-retest est comparable à celui de Dieckman et al. (1988).

Validité

Validité empirique: une analyse corrélationnelle démontre qu'il n'existe pas de lien entre les connaissances de la maladie et le sentiment de fardeau (r=0,07).

Normes

La moyenne et l’écart type sont fournis.

Personnes ressources

Version française: Réjean Hébert, MD, MSc., MPhil.
Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke
Téléphone : (819) 780-2220, ext. 45130
Courriel: rejean.hebert@usherbrooke.ca

Lien vers l'instrument
questionnaire-connaissances-alzheimer.pdf
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