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Catégorie
Troubles cognitifs
Titre de l'instrument de mesure
Échelle de statut mental modifiée, 3MS
Rfrence

Teng, E.L., & Chui, H.C. (1987).  The modified mini-mental state (3MS) examination. Journal of Clinical Psychiatry, 48, 314-317.

Teng, E.L. (nd). Manuel pour l’administration et la correction du mini-test de statut-mental modifié (3MS), Ébauche #1. Traduction par Carmen Rodriguez. Document inédit. Université de la Californie du Sud, Los Angeles.

Norton, M.C., Tschanz, J.A., Fan, X., Plassman, B.L., Welsh-Bohmer, K.A., West, N., Wyse, B.W. & Breitner, J.C.S. (1999). Telephone adaptation of the modified Mini-Mental State Exam (3MS). The Cache County Study. Neuropsychiatry, Neuropsychology and Behavioural Neurology, 12(4), 270-276.

Variables

Le 3MS évalue la mémoire à court et à long terme, l'orientation, la fluidité verbale, les associations sémantiques, l'attention et le calcul, le langage, les praxies de constructions et un deuxième rappel des trois mots. Le score total maximum est de 100 et un résultat de moins de 80 indique la présence de troubles cognitifs.

Rfrence de la traduction

Traduction 1/Étude 1 :
Hébert, R., Bravo, G., & Girouard, D. (1992).  Validation de l'Adaptation Française du Modified Mini-Mental State (3MS).  Revue de Gériatrie, 17(8), 443-450.

NOTE : Le manuel d’utilisation a aussi été traduit par Hébert et Girouard :
Hébert, R., Girouard, D. (1992). Manuel d’administration et la cotation de l’échelle de statut mental modifié (3MS). Publication du Centre de recherche multidisciplinaire de l’Hôpital d’Youville, affilié à l’Université de Sherbrooke.

Étude 2 :
Hébert, R. & Bravo, G. (1997). Reliability if the modified Mini-Mental State Examination in the context of a two-phase community prevalence study. Neuroepidemiology, 16, 141-148.

Étude 3 :
Bravo, G. Hébert, R. (1997). Age- and education-specific reference values for the Mini-Mental and Modified  Mini-Mental  State Examinations derived from a non-demented elderly population. International Journal of Geriatric Psychiatry, 12, 1008-1018. 

Population

Étude 1 :
Un total de 83 personnes âgées de plus de 60 ans ont participé à l'étude.

Étude 2 :
Dans le cadre de l’Étude Canadienne sur la Santé et le Vieillissement, l’échantillon global était constitué de 1,534 personnes âgées de 65 et plus (femmes = 58,6%), provenant de 5 régions géographiques du Canada. Le sous-groupe francophone était composé de 395 personnes âgées (femmes = 62%) surtout entre les âges de 75 et 84 (n=211).

Étude 3 :
Dans le cadre de la même étude Canadienne que l’Étude 2, l’étude en question s’est concentrée sur un échantillon de 7754 sujets non-déments, sélectionnés à partir de l’échantillon général (femmes = 60%, âge moyen = 74,9 ans). De cet échantillon, 18,7% des participants ont passé le test en français. 

Type de traduction

Étude 1 : L'instrument a été traduit et adapté à la population âgée québécoise avec la participation de deux orthophonistes et de deux neuropsychologues.

Études 2 et 3 : Non mentionné.

Prtest

Études 1, 2, et 3 : Non mentionné.

Fidlit

Étude 1 :
Fidélité test-retest : 48 sujets, 41 femmes et 7 hommes (âge moyen=81,3 ans), ont été rencontrés à deux reprises par la même infirmière à une semaine d'intervalle.  Coefficient intra-classe 0,94 (0,89 - 0,97).

Fidélité interjuges : 35 sujets, 30 femmes et 5 hommes (âge moyen=80,8 ans), ont été rencontrés à trois reprises par trois infirmières à une semaine d'intervalle. Coefficient intra-classe 0,95 (0,90 - 0,97).

Cohérence interne : effectuées chez 83 sujets (première évaluation de chaque sujet). Split-half=0,87; Spearman-Brown=0,93; coefficient alpha de Cronbach=0,89.

Étude 2 :
Le coefficient de corrélation interclass (ICC) est de 0,81 en incluant les sujets faisant par d’un retest 90 plus tard et le ICC est de 0,78 en excluant ces sujets.

Étude 3 :
Non mentionné. 

Validit

Étude 1
Structure factorielle: analyse factorielle suggère un seul facteur général qui explique 49% de la variance. 

Études 2 et 3 :
Non mentionné.

Normes

Étude 1 : La moyenne et l’écart type du score global sont donnés pour le test et le retest.

Étude 2 : Non mentionné.

Étude 3 : Toutes les valeurs de référence pour le 3MS et le MMSE sont données, par group d’âge et niveau d’éducation.

Personnes ressources

Version originale : Evelyn Lee Teng,
Retired professor, Emeriti Centre
Univeristy of Southern California
Courriel : eteng@usc.edu

Version française : Centre d'expertise en santé de Sherbrooke

 

500,  rue Murray, bureau 900 
Sherbrooke, (Québec)
J1G 2K6

Téléphone : 819 821-5122
Télécopieur : 819 821-5202

Courriel : info@expertise-sante.com

Lien vers l'instrument
Aucun
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